蔡蕙宇
在上課以前一直以為簡報強調重點只有把字加粗換成紅色，上了課才知道還有放大、遮罩等等，拉圖片按 shift 比例就不會跑掉也是今天才知道，當晚做共筆馬上就用到了，老師完全有照顧到抱著觀賞型心態，又想要有學習型目標的聽者啊。
本堂課最可惜的地方就是把課程安排在大四，希望學弟妹們能更早接觸到這堂課，並且不只有一堂（好貪心 XD），在課業比較不繁忙的年級可以在課前每個人都做一份簡報，經過幾堂課後利用所學針對一樣的題目再做一份，一定會感受到成長的。最後還是要感謝老師今天帶來的課程。
賴思穎
上完這堂簡報課後，除了原本就知道的，簡報呈現方式相當重要外，也更了解到針對不同受眾（學習型、觀賞型、檢視型）設計演講/簡報的重要性，製作簡報前也要在構想上更下功夫，思考要讓觀眾聽完可以得到什麼訊息，以及如何傳達可以更有效。
簡報設計的方面，除了看到老師製作的範例外，同時也可以看到同學們製作的不同風格的簡報，從同儕身上學到製作簡報的小技巧。課堂上提到的引導線概念和色彩飽和度的觀念也是滿實用的，之後製作簡報可以嘗試。
預演場控的部分，學到以前不知道的鍵盤快捷鍵的功能（瀏覽縮圖、全黑全白畫面），也是之後可以試試看。
在課前準備和上課的過程中，可以感覺得到老師對於簡報製作和整體演講，相當在乎也很用心。雖然我一時半刻還沒辦法讓簡報升級成像大家那麼厲害，但至少有學到新東西，謝謝老師！
林芳宇
背景音樂 ：一開始上課前就吸引到我們的注意。營造不那麼嚴肅的氣氛。 但音樂聽起來很悠閒，有點像在社交場合餐廳。
教學方法：以學生的簡報為舉例，不只讓老師清楚我們簡報的能力，專業的解析也讓我們相信自己也能做出好的簡報。有時候覺得同學的簡報很棒，卻不知道哪裡棒。先讓學生思考，回答問題，怎麼樣搞砸簡報，再引導出簡報的製作流程（構思，設計，呈現）；先問我們圖片的差異，再公布主要答案，並舉例出視覺效果差異的原因。
這樣先讓學生思考再回答的方式，不只讓我們印象深刻（回答過問題，代表思考過），還解答心中對某些圖片看起來不舒服的疑惑。分組增加同學互動，使氣氛輕鬆，人數又不會太多，太多會吵雜。
課程進度的掌握：十分剛好，先用分組，回答問題的方式（師生互動），抓住我們注意力，再快速放出課程大綱，讓我們透過思考進入老師的主題並跟上。時間掌握剛剛好。提早下課是種小驚喜。太多講課式的內容學生反而記不住。
思考角度的剖析：透過分析觀眾的心態，增加說服力與實用性。
老師衣著：正式到作為學生有點自慚形穢。
結論：從學生現有的簡報基礎進行分析與導引，搭配專業的講解，透過輕快的基調講述調理分明的構思，足見老師的用心 。
李芸菲
在做出吸睛的這堂課中，我學到了製作 PowerPoint 應當要注意的事項。以往在做簡報，我可能只有想到字不要放太多、排版不要太擠而已。但從今天這堂中，我學到在製作簡報之前，要先想想做簡報的構思要先寫在紙上、觀眾是哪部分的人群？當然飽和度的重要性、圖片統一形式的選擇、整齊的排版與字體統一通整也是重要的，以及要提早到場，為了讓 presentation 有更好的呈現！
這堂課令我收穫良多，因為讓我學做一份簡報也要認真去思考做更好的呈現，而非單單當繳交報告那般的交差了事。以往上課，很少有老師提點我們如何做好的簡報，這真的是很難得的經驗。
也謝謝老師做了一份精彩的簡報，教導我們如何做出吸睛的簡報！
